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外语学习的真实方法及误区分析（学习英语的三大误区！）

100次浏览     发布时间：2024-12-06 09:38:33    

误区1：英语分数高就是学的好

英语不是分数高就意味着学的好，分数高顶多是书面英语好一点，但一开口简单的英语表达都不会，那也是很糟糕的哦~所以很多家长给孩子找外教，好多英语机构也是打着纯外教教学的名义办学，但学习效果如何呢？

我先讲一个故事，有一个日本青年画家，在很年轻的时候就移民到美国夏威夷，他性格外向，一到夏威夷就和当地人一起生活、工作，用英语交流。5年过去了，他的英语用得很自如，但英语水平却很低，错误百出。某位语言学家对他的英语水平进行评估后认为，“跟5年前相比，几乎完全没有提高”！语言学家认为，在一个人外语能力还很低的时候，过早地在自然外语环境中跟当地人交流，反而会扼杀语言学习过程中非常重要的“沉默期”，会在某个时期就把自己的外语固化在一个特定的水平层面，很难再提高。因为一个人在还不太会说外语的时候为了交流，会用东拼西凑出来的低水平的“自创外语”进行交流。

自创外语可能对交流很管用，但因为使用者不会外语，所以只能保证交流，实际上错误百出。这就是外语学习中的石化现象。所以英语分数高并不意味学得好，还要能进行英语表达，也就是不能只是哑巴英语，而为了改变哑巴英语也不能单纯只跟外教学英语哦。

误区2：别的孩子都学新概念了，我们也得学

这个想法是错误的，我们在选择英语机构或者英语教材的时候应该要结合孩子的学习状况和学习兴趣，我们在选教材的时候要选择话题丰富，更贴近孩子生活并且能有一定延伸拓展的，而在选择机构的时候更要选择中外结合且全英授课的 ，既要让孩子们有一个全英的环境，同时又保证在中国的应试教育下有中国老师讲解知识点。所以学什么教材不能看别人家孩子，要根据自己家孩子的实际情况来进行选择。

误区3：学英语首要就是背单词学语法

不少家长觉得学英语只要会背单词掌握所有的英语知识就能学会了，但语言是一种能力而不是知识，换句话说语言是程序性记忆而不是陈述性记忆。就好像方向盘、油门、刹车，你都认识吧，还懂得汽车发动的原理，可是光知道这些，你也不会开车一样。所以如果靠勤学苦练记忆知识，在我们使用英语开口说英语的时候必然是磕磕绊绊错误百出的，所以我们要掌握语言的能力，就像掌握开车的技能自然就能上路了。

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